锦中融合门户系统

最后，电子教育中心组织教师对信息技术与教育一体化创新优秀课程进行评价培训，促进评价工作模式和方法的改变，为我区优秀综合课程的选择奠定基础。

目前，我国数字农业仍在探索稳步发展，新一代信息技术、数字技术和农业产业快速融合，延长原农业产业链，提高农业本身的利润和服务能力，促进一、二、三产业一体化发展，这也是农业产业转型升级的主要途径。

提高数字应用能力。继续加强慕课建设，开发建设一批多媒体、数字化、智能化、快速迭代的新形式教材。推进“虚拟仿真实验教学2.0”建设，加强“实验空间”平台应用。加快课程思想政治数字资源数据库、临床医学案例数据库、战略短缺人才培训教学资源数据库建设，创建统一的学生实验、实习、实践、创新创业、科学探索（在线学院）门户网站。推出虚拟教研室信息平台，深化虚拟教研室试点。加强学习过程数据分析，建设智能学习社区。

智慧学工系统

“互联网 “教育”早已成为教育界的共识，其大量的内容和便捷的获取方式让师生体验到现代信息技术的巨大优势。目前，信息技术辅助教育教学实践如火如荼，从智能校园建设到微课，都体现了信息技术的便利性和高效性。然而，这种信息技术与教育教学深度融合的积极效益远未完全显现，一些教师甚至认为信息技术辅助教学弊大于利。这种反融合发展的思想和现实也导致信息技术在教育教学中的应用和发展缓慢。面对这种情况，我们应该理性对待。

在中原著名教师丁桃红老师的指导下，招聘出版了5名教师的优秀课例，10多名优秀数学教师参与了初中数学308个知识点的梳理，完成了近100个知识点的视频录制。并可在“D次方数学”网站上与全国各地的教师分享。该研究在去年河南省基础教育教学成果评选中获得特等奖。目前，在数学辐射的推动下，学校各科积极探索信息技术与学科教学的深度融合。

注重教师的发展，最大限度地发挥信息技术的教育功能。通过表演课程和研究课程，实现信息技术能力点的逐步渗透，注重科学整合。评价标准从“教学目标、教学内容、教学过程、教学效果”等基本维度评价教师2.0信息技术微能力点的质量，更好地促进学生学习方法的改进。

1.完善智能教育体系。继续完善学校信息化基本条件，实施教育信息化示范指导项目，建立健全科学合理的基础公共教育资源均衡配置机制，提高供应能力和水平，逐步缩小区域、城乡、校际差距。以信息网络、平台系统、数字资源、创新应用、安全可信为重点，深化5G、人工智能、大数据、云计算、区块链等新一代信息技术应用，支持在线、课外、远程、虚拟显示等场景学习，为各种学术教育、非学术教育提供接入渠道和公共服务，促进基础教育、高等教育和高等继续教育的综合创新发展。

公司自主研发LongRuan 以人工智能、工业互联网、云计算、大数据、智能设备等技术为基础的GIS平台，为煤炭行业的安全生产和智能开采提供工业应用软件和全业务流程信息化的整体解决方案；为矿山安全监督、政府应急救援、职业卫生监督机构、科研机构和工业园区提供现代信息技术与安全生产深度融合的整体解决方案。公司所在行业属于国家战略性新兴产业新一代信息技术行业的软件和信息技术服务业，行业代码为I65。

近日，北京市教委发布了《北京市教育信息化“十四五”规划》（以下简称《规划》）。该计划明确表示，到2025年，北京市教育信息化将实现“七个全面”的发展目标。包括全面建设新的教育基础设施、深化教育大数据应用、普及智能教育管理服务、提高师生信息素养和能力、信息技术与教育教学、信息教育环境、网络安全保障能力。